柳志强

摘 要：在高中信息技术教学中，教师要重视从信息技术与生活之间的关系出发，落实生活化教学理念，从而切实增强信息技术教学实效性，提高学生的信息技术实践应用能力，促进学生的信息素养实现发展。

关键词：生活化理念;高中信息技术;教学策略

高中信息技术教材中包含着许多与生活密切相关的教学内容，其反映出信息技术课程在生活中的应用价值[1]。从高中信息技术课程的这一特征出发，教师应重视在教学过程中渗透生活化理念，重视设计生活性的信息技术实践应用环节，实现信息技术教学模式的整体更新，促进学生的信息技术应用能力实现提高。

一、应用生活化素材，丰富信息技术教学内容

在生活化理念的指导下，教师应重视突破信息技术教材的局限性，将生活化的教学素材引入信息技术课程教学，围绕生活化素材丰富信息技术教学内容，以此帮助学生明确信息技术学科与生活间关系，增强学生的学习兴趣。

在进行教科版·高中信息技术必修一教材第一单元《初始数据与计算》的教学时，为增进学生对于数据与信息特征的理解，使得学生明确数据、信息与知识三者间的相互关系，促进学生认识数字化工具的优势并帮助学生掌握获取数据、分析数据的科学方法，我在教学过程中引入了“本地气象生活指数及建议”这一生活化的教学素材，指导学生应用计算机和互联网对紫外线指数、感冒指数、穿衣指数、运动指数、空气污染扩散指数等生活化的数据信息进行获取，并带领学生应用计算机将获取的数据整理成表格形式，调动学生在这一过程中体会数据信息的价值，并初步掌握处理和分析数据的方法。……