赵小明

【摘要】随着互联网不断发展，小学数学教师摒弃了传统的教学观念，在教学模式的重构、教学方法的创新以及教学内容的补充上下足功夫。为帮小学生树立正确的学习发展观，数学教师基于微信公众平台，深入研究了家校协同教育的有效策略，通过家校的合作引导，学生们学习知识更加主动，学科成绩随之进步，认知水平也有了更大程度的提升。本文从几个方面出发，对微信公众平台支持下小学数学家校协同教育应用的有效策略进行了总结研究。

【关键词】微信公众平台;小学数学;家校协同教育;有效应用;对策研究

在传统教学模式下，数学教师一味地灌输理论知识，未给小学生自主学习提供更多的机会，也忽视了家校共育的重要性，导致学生们学科成绩的进步空间十分有限，个性化发展目标的实现阻力重重。有效消除弊端现状势在必行，合理应用微信公众平台，更好地实施家校协同教育策略，有利于小学生数学思维的活跃及内在潜能的挖掘。小学生突破自我，数学教育特色尽显，微信公众平台支持下，家校协同教育理念的渗透价值会更高。

一、基于微信公众平台，加强家校沟通合作

以前，小学数学的课堂教学主要是教师和学生共同参与的教学活动，学生家长没有参与，协同教育流于表面。数学教师一直扮演着“主导者”的角色，经常按照自己的想法组织课堂活动，不够关注学生的进步情况，不了解学生的真正需求，师生间的矛盾较多，教学质量和教学效果不尽人意。……