沈旭

改革开放以来，社会对于学龄前儿童的教学和培养变得越来越重视，同时家长对于孩子的教育也更加关注学龄前教育。这就给学前教学提出了更高的要求。民族声乐教学作为学前教育的一项重要组成部分，对于学龄前儿童的教学有着十分重要的教育意义。因此，本文主要针对高校学前教育专业中的民族声乐教学进行研究和思考，并提出几点建议。

一、高校学前教育民族声乐教学现状

相比音乐院校民族声乐专业的培养目的，高校的学前教育专业所涉及的民族声乐教学培养目的是：培养具有综合音乐能力的幼儿教师。因此，在进行学前教育的民族声乐教学时侧重点在于基础理论知识以及基础发声方法，更加注重对于儿童歌曲演唱方法的学习和训练。现阶段来说，大部分的学前教育中的民族声乐教学过于模仿专业音乐学院的教学模式，过于注重专业性较强的发声方法的训练以及演唱技巧的学习，而忽视了对儿童歌曲演唱方法的教学，从而导致学生在走向岗位之后，所学习到的内容和实际的需求不相符合。

二、对高校学前教育民族声乐教学产生影响的因素

（一）重视民族文化的培养

中国的民族声乐是中华民族传统文化的一部分，想要更好地进行民族声乐的教学需要学生具有民族意识。对于当代大学生来说，他们是中华民族文化最主要的传播群体，想要学好民族声乐，首先应该做的就是对中华民族的音乐文化有一个基本的了解，培养学生的民族意识和民族情感。……