杨易 雷建超 程实

摘 要：高校扬琴即兴伴奏是适应当下社会发展趋势的重要教学活动，在高校扬琴教学中具有重要意义。基于此，文章首先对当下高校的扬琴即兴伴奏教学面临的困境进行分析，即学生的基础水平参差不齐、教学手段与方法较为落后、教学资源无法满足教学需求、教学内容编排的实践性不足四个问题;其次根据目前高校扬琴即兴伴奏教学过程中存在的问题以及“互联网+教育”理念提出相应的对策，从而使高校扬琴即兴伴奏教学能够借助互联网获得新发展动力。

关键词：“互联网+教育”;高校;扬琴即兴伴奏;教学创新

注：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“高校扬琴演奏中的即兴伴奏的教学路径研究”（GS〔2020〕GHB4713）研究成果。

世界各国之间的交流越来越频繁，我国民族乐器越来越受重视，尤其是被誉为“东方钢琴”的扬琴。在音乐表演专业开设扬琴教学的高校越来越多，相关教学也在不断发展和进步。随着互联网时代的到来，“互联网+教育”的思想融入了各学科教学，在此背景下，高校扬琴即兴伴奏教学迎来了创新机遇。

一、高校扬琴即兴伴奏教学遭遇瓶颈，

亟待创新

在高校传统的扬琴教学活动中，教师的教授方向主要为演奏的技巧等一系列的專业技术。然而社会在不断发展，市场环境对扬琴演奏者的要求不仅仅是要有专业的弹奏技巧，还需要有较高的即兴伴奏能力[1]。在这种社会需求下，高校扬琴即兴伴奏教学实际已经与时代不相符，暴露出一系列的落后性问题，面临着严峻的发展挑战。……