潘英局

【摘要】随着新一轮的课程改革和素质教育的飞速发展与完善，教师的教学观念和教学模式需要及时更新，与时俱进。德育备受广大教育者的关注，成为学校开展教育的关键内容。核心素养一词也成为了热门词汇，在初中《道德与法治》的教学过程当中，教师要根据学生的认知水平及学习能力，及时更新和完善教学方式，尽可能地提高课堂的教学质量，为学生日后发展奠定坚实的基础。本文旨在研究核心素养下初中《道德与法治》教学的必要性以及具体措施，以期为推动《道德与法治》课堂的教学质量提供一点借鉴。

【关键词】核心素养;初中;《道德与法治》;课堂;研究

初中是学生形成重要品德和核心素养的关键时期，教师要起到良好的示范作用显得尤为重要。通过正确的引导，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，帮助学生成为全面发展的综合性人才。核心素养就是进一步提高学生的综合能力和认知水平，提供符合社会发展需求的专门性人才。在初中阶段通过引导学生学习道德伦理知识，进一步加强学生的法律知识，塑造法律思维，真正把提高学生的综合素质当作培养综合性人才的开始，使学生无论是在日后的学习还是生活中都能够养成良好的行为习惯。

一、整合课程资源，提高核心素养

在初中《道德与法治》的教学课堂当中，首先教师要摆正自己的位置，学习新型的教学理念，打破传统的教学界限。将《道德与法治》课堂与心理课程的内容相结合，进一步拓宽延伸课堂教学内容，实现整合目标。……