王欣

品格对于幼儿时期很重要，于是我们开展“基于品格繪本下的游戏化主题活动”为专题的教研活动，以品格绘本为载体，挖掘品格绘本中的教育契机，使幼儿了解蕴含于品格绘本中相关教育契机。根据幼儿感兴趣的教育契机生成主题活动，这样的游戏化的主题活动更适合幼儿，努力贯彻《纲要》精神，以孩子为主体，教师为主导，提升教师的教育理念，使教师树立正确的教学目的，推动教师队伍整体专业素质发展，现将本学期教研工作进行小结。

一、明晰品格绘本价值，找准切入点

（一）反复研读绘本，分析绘本的特点，梳理其中蕴含的价值

在教研活动中，我采用问题跟进式教研形式，我会向老师们进行提问，例如：问题思考如何“读品格绘本”，一本品格绘本书轻轻松松的读完很简单，但是如何挖掘其中的价值而生成幼儿喜欢的游戏化的主题活动呢？教研活动中我们产生了思考，那就是教师一定要会读绘本，在教研活动中我们反复研读绘本，在研读过程中，教师们对绘本的文字、图画细细的揣摩，并对创作背景和创作过程有一定的了解。教师们从阅读中体会到了，绘本的意义不仅仅是传递品格内涵，绘本中的图画蕴含着更丰富的内容，图画里有情感、态度方面，知识经验与认知能力方面、审美、想象力、创造力方面，语言文字方面，所以读绘本的教师，不仅需要读懂文字，更需要读懂图画，懂得图画表达的是什么、是如何表情达意的，前后之间的逻辑关系怎样、细节的意义是什么。……