殷爽

随着新课改的推进，促进青少年全面发展不断深入人心。在素质教育的要求下，枯燥无味的填鸭式教学已经不能满足现阶段小学生全面发展的需求。现阶段体育教学应借助“快乐学习”的教学模式，让学生掌握运动技能的同时激发学生运动兴趣、增强学生体质健康，在游戏化的体育教学氛围中将快乐体育的理念渗透其中，使学生摆脱沉重的学习压力和心理压力，学生在趣味性、锻炼性、规则性的约束下学习，能较好的增强学生的团队协作能力和竞争意识，让体育课堂更加充实。因此，科学的将体育游戏融入体育课堂是十分有必要的。

一、小学体育教学应用体育游戏的意义

1.激发学生运动兴趣

体育游戏教学的兴起，打破了原本机械式的体育教学流程，海量富含科学、合理、创新元素的体育游戏的出现，让原本单一的课堂模式得到转换。不仅教师备课有了更多选择，学生对下一次体育课体育游戏的内容也有所期待。体育教师针对不同年龄段学生生理、心理特征，准确的选择适宜学生身心发展规律的体育游戏内容，或以走、跑、跳、投等基本动作创编体育游戏，进行游戏教学，可以让学生运动技能的同时，激发学生运动兴趣。让学生能在玩中学，学中玩，使之“寓体育于兴趣之中”。

2.发展学生运动智能

学生在体育教学过程中学到更多的体育科学文化知识、合理掌握并运用运动技能，是每个体育教师的教学初衷。体育游戏不仅要求学生掌握基础的体育文化知识，在遵守规则的前提下还要合理运用自身掌握的运动技能，是发展学生运动智能的重要手段。……