写作指导是一节操作性很强的课，所以就一节课而言，指导的角度越小越易操作，因此我选择了议论文多种论证方法中的一种——对比论证进行教学设计。对比论证使用范围较广，使用频率较高，学生易掌握，好操作，一节课的时间基本可以完成这种论证的方法的学习和运用。

一、学情分析

近年高考多考议论文，议论文写作一直是我们学生“钟爱”的考场写作文体，学生爱用，老师常常强调，考场作文用议论文体写作比较“保险”。而学生写作议论文比较困难。写议论文的难点之一是不会说理，原因是缺少具体的说理方法的训练。如果学生学会了说理的方法，写作议论文就不是太难的事了。本节课的教学目标就是教导学生运用对比论证的方法来论证自己的论点，为学生写作长篇议论文打基础。

二、教学目标

1.了解议论文对比论证法的效果作用。

2.认识对比论证的方法，学会运用对比论证。

3.培养良好的思维品质。

三、重点难点

教学重点：掌握对比论证法的运用方法。

教学难点：认识对比论证的方法，学会运用对比论证。

四、教学过程

（一）导入

用百事可乐的对比广告或对比图片导入，让学生谈谈自己的感受，引起学生对本节课的兴趣。

它是通过什么手法让你有这样的感受？板书：对比

小结：对比之妙，妙在何处：

自然界，高山与细石，长河与涓流，苍松与灌木，稍加对比，大小之别，顿即显现。

人世间，正义与邪恶，英勇与怯懦，慷慨与吝啬，已经对照，正反之异，泾渭分明。……