自信是一个人对自我的肯定，尤其对于留守学生的学习以及健康成长具有极其重要的作用。培养学生的自信心也显得越来越重要，足够的自信可以更充分地挖掘人们的内在潜力，帮助人们取得成功。

我是一位农村学校的初中班主任教师，担任过班主任都有这样一种感受，那就是班主任工作真的不容易。的确，我们要在学生中树立起班主任的威信，需要我们有高度的责任感和事业心。而我们又怎样去培养学生的自信，让中处于青春期的孩子们都能一个人都能健康、快乐、信心百倍成长？这一点给我们班主任工作带来了极大的挑战。在我的班主任生涯里主要是用赏识教育赢得学生的自信心，用赞赏的语言和目光赢得学生内心的那份自信。归结成一个字“夸”。要知道自信是一个人的精神支柱，是在枯燥而漫长学习中能成功的第一要诀。作为一种性格特征，自信是在青少年与现实反复交往、不断进行实践锻炼、强化认知和体验进程中形成的。而对于在成长中缺失了父爱母爱留守儿童来说，更需要班主任老师耐心引导，欣赏鼓励，在他们心理品质形成过程中，播种自信的种子。如果错过对留守儿童自信心培养的这一时期，将来贻误他们的终生。

一、深入了解分析留守儿童自信心缺失的原因：

1.家庭原因：

留守儿童父母在外忙于生计，无暇顾及子女，平时与子女缺少沟通，疏于管教，即使打电话，关注焦点是孩子的身体状况和学习成绩，很少关心孩子的思想和心理健康。……