一、体悟文化意蕴，增强民族精神积淀

1.诵读积累

俗话说得好“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，诵读古诗文不但可以培养儿童的理解力、记忆力和想象力，而且能够陶冶孩子的情操。如果我们的孩子自小诵读孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”、诵读王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”、诵读李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，不知不觉地就能体会到人对自然生命的热爱，体验到登高望远的开阔心胸，体验到朋友之间深厚友情，一切美妙的情感都会毫无痕迹地从他们的口中渗入心灵的深处，同时也能领悟时不待人的深刻哲理，成为孩子们生命中的一部分。对于孩子们来说古诗文中可能会有些生僻的字，老师可以提前告知;至于难懂的词，老师则告诉孩子们不必深究其意，“只求会读，不求甚解，但求熟背”，让这些经典在童心中生根发芽，让孩子在传统文化的熏陶中健康成长。作为一线教师，我们每天面对的一群天真烂漫的孩子，他们就是一张白纸，如何在白纸上描绘出伟大的蓝图，这就要求教师要有丰厚的文化底蕴做支撑，同时我们还要根据学生的身心发展规律来选择适合各年段的经典背诵篇目。随着孩子年龄的增长、阅历和理解能力的增强，教师所选择背诵篇目的难度可以相应加大，这即有利于背诵，更有助于孩子的理解能力和思维能力的提高。

2.情境解读

中国传统文化底蕴丰厚，每个传承下来的经典都蕴含丰富并且承载着动人的历史故事。……