摘要：如何做到教学中的减负增效提高课堂教学有效性的相关要求，多媒体技术在化学教学中的合理运用不仅带来了教育教学手段的先进和视野的开阔，丰富学生的学习资源，也实现了学生学习方式的改变。它活跃的不仅仅是课堂教学，而且也活跃了学生的思维，促进了学生的有效发展。

关键词：多媒体  辅助功能  有机结合  有效性

随着现代教育技术的高速发展，教学手段的不断更新，以及学校办学条件的逐步完善，多媒体在化学教学中的运用已越来越普及。多媒体以其丰富的表现力、强大的交互性和良好的共享性，越来越受到广大教师的青睐。所以，教师把多媒体引进课堂，能大力开发并向学生提供丰富的学习资源，改变学生的学习方式，激发学生的学习兴趣，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性的化学教学活动中来。但是，事物都有其两面性。因此，教师在运用多媒体进行教学时，应注意“扬长避短”：既要充分发挥多媒体服务教学的功能，又要避免过分依赖多媒体，即应做到“合理”应用。下面，本人就化学教学如何合理应用多媒体以提高课堂有效性谈几点体会。

一、充分发挥多媒体辅助教学的功能

多媒体辅助教学具有教学容量大、生动直观、容易激发学生的学习兴趣等功能，可以让学生更直观、更全面地获取知识。在课堂教学中，多媒体辅助教学具有以下优点：

1.课堂容量大，授课效率高

在传统的“黑板+粉笔”的教学模式中，教师需要花费很多时间书写板书。……