在日新月异的发展时代，人际交往是一项十分重要的艺术。一个懂音乐、能够运用、驾驭音乐抒发情感的人，在现实中，更能够理解别人，情感丰富。音乐同时也是一把与陌生人打开沟通的万能钥匙，能够凸显一个人的情商。我国中学音乐教学效果一直不佳，主要是因为师生对课程的不重视，以及教师教学手段的单一传统。本文将提出几条新的教学途径，希望能够对广大音乐教师提供一定的帮助和建议。

一、中学音乐教学的现状

（一）音乐课属于辅助课程

由于不是主要教学任务，音乐课总是拿来填补空闲时间。在实际的教学过程中，音乐是艺术类的科目，与其他主要学科相比，课堂氛围比较轻松自在，但实际学生的参与度并不高。主要是因为音乐课不再中考范围之内，让很多学生认为学习音乐课没有用处。另外，一直以来学生都没有参与音乐课程的习惯，这是由于学生在之前的教学实践中留下的习惯;且中学音乐的教学内容比较专业，选取的音乐作品也不符合现代学生的审美，他们对其兴趣不大和了解不深;学生更加重视主要学科的学习，容易将音乐课程误认为是放松的课程，教师在课堂上的教学管理也相对并不严格，学生在课堂上会自主进行其他的活动，反倒导致学生的参与度不高。

（二）音乐教学方式单一

一般的中学音乐课程都应该在专门的音乐教室进行学习，让学生结合书本和音乐作品进行学习。但实际上，大部分的教师并没有充分利用音乐教室的优势。……