一、新时代背景下初中道德与法治教学现状

（一）初中道德与法治教学现状

1.教师综合教学能力有待提高

对于道德与法治这门学科来说，其特色就在于需要紧贴时代发展主题，顺应社会意识需要。根据初中道德与法治课程标准的要求，改编后的教材内容发生了很大变化。从教材的多次改编中不难发现，逐步增设了新时代下社会主义核心价值理念、法治教育，强化学生的责任意识、奉献精神、媒介素养、国家安全等方面的綜合能力素养。但是就目前来说，道法教师综合能力水平欠缺，仅能熟练拥有思想政治教育教学的能力，对于还需要掌握的法律法规相关常识，联系实际、分析时政热点的能力，以及很多抽象难懂的国家意识层面的梳理和讲授等方面，仍有待提高。

2.传统教学观念及模式的单一

（1）传统教学观念单一

对于道德与法治学科的认识，还仅仅停留于基础层面，足够应对考试内容，仅仅将考试成绩作为最终评价目标。这种传统的、落后的教学观念，显然已经不再适用于新时代的道德与法治的教育要求了。

（2）传统教学模式的单一

教师授课时虽然能够借助多媒体等辅助性设施，在教学内容上有所改进，但在教学模式上，仍是以注入式和问题式为主，学生较为被动地接受。对于启发式以及案例式等新颖的教学模式，利用率较低。一堂课的成功与否更多在于是否以学生为主体，是否发挥其主观能动性，就这一方面而言，仍存在较大问题。……