陈曦

中国的教育长期以来都是应试教育。教师的教，学生的学，把传授知识当成了唯一的教学途径，学生的分数成了评价学生好坏的标准。学生没有自己的思考能力，个性也没有得到发展，这种教育不利于学生的身心发展，遏制了学生自身的个性和创造性。新课改下的教育，更加提倡重视学生的个性发展，重视学生的创造性思维的培养。下面，就新课改理念下数学课堂中如何培养学生创造性思维谈几点实践思考：

一、改变观念，树立培养意识

美国心理学家吉诺特曾在经过多年的教师工作后得出一个结论：教育的成功还是失败，教师是决定性因素。教师是学生的引导人，培养学生的创造性思维，教师首先要有创造意识、培养意识。改变教学模式是第一步，教师应树立正确的教育观、教学观。其次要多学习课改的文件，改变固有的应试教育模式。

（一）转变观念，突出学生的主体地位

教师在课堂教学设计以及教学中，都要体现“以学生为本”的观念。将课堂还给学生，注重对学生思维的培养，教会学生学习，让学生拥有良好的学习习惯，能够自主学习。早在1919年，陶行知提倡创造性教育，他的观念是：教育界，能探索未知的事物，都拥有创造精神，开辟未知领域的，都拥有开辟精神，无论是创造者还是开辟者，他们都是厉害的人。因此，在教学中教师应从讲授者转变成引导者，引导学生从多方面大胆的思考，提出疑问，共同探讨，不局限于一个固定的答案。……