自改革开放以来，我国的社会结构和经济格局发生了极大的变化，为学生的思想和意识带来了极大的影响。如何实现中华民族的伟大复兴，实现中华民族的伟大“中国梦”也落到了中学生的头上，他们是人民群众之中最活跃和最积极的一部分。对此，本文在“中国梦”的背景之下，对如何在初中语文课堂进行创新，提高学生的综合素养进行分析。

一、突出学生主体地位，培养学生创新意识

在新课程改革的背景之下，部分教师已经意识到了传统教学方式的弊端，开始尝试运用一些新的教学模式和教学方法。但是，这种创新意识并没有在所有的老师之中普及，部分教师仍然受着传统教学思想的影响，在课堂上没有将学生作为主体，而是单方面的知识输入，不利于改善课堂效果。对此，教师应当转换教学观念，将学生作为课堂的主体，培养他们的创新意识，为祖国的发展做出相应的贡献。

就当前的语文课堂而言，想要突出学生的主体地位，必须要营造一个带有和谐氛围的课堂，在课堂上开展一些活动，尊重学生，拉近师生之间的距离，以平等的态度进行教学。同时，教师应当采取一定的方式激发同学们的创新能力，培养同学们的独立思考能力和动手能力，比如情境教学法。

例如，在部编版七年级语文上册《猫》一课中，主要描写了猫的各种情态，借猫抒情，体现出作者对自由的向往。老师应当根据教材内容进行情境的创设，在多媒体设备上播放小猫的叫声，展现猫咪的图片，播放相应的纪录片，创设一个自然的情境，吸引学生的注意力，感受音乐的美好。……