毕勇

游戏在体育教学中，以它丰富多采的内容，生动活泼、有趣的组织形式，深受广大学生欢迎。因为它不仅可以调动学生的学习积极性，同时能有效地促进学生的身心健康以及能结合课的主题使每一节体育课，每一个学生都能在活泼愉快的气氛中掌握动作技术，锻炼身体，提高素质。体育教学其核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人，特别强调学生学习主体地位的体现。要想充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力，就必须让学生享受体育的快乐，体验到学习中的平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解，同时也能得到教师与同伴的激励，鞭策、感化、鼓舞、召唤、指导。在和谐的体育学习氛围中形成积极的、丰富的人生态度与感情体验，引导学生在自主、合作探究式学习中全面、自由、 和谐地发展，而体育教学要达到以上目标，游戏在每个环节都起着重要作用。

游戏的特点和作用决定了在体育教学各个环节的运用具有巨大的潜力，有利于提高教学质量，完成教学任务。体育游戏富有情感，容易使人产生兴趣。青少年经常参加体育游戏，可以发展他们的跑、跳、投等基本活动的能力，全面提高身体素质。通过游戏还可以培养学生机智、勇敢、團结、负责、遵守纪律、活泼乐观、进取、创新等优良品质。能加强听力、视力、注意力、记忆力、知觉力和敏锐的观察力训练，能训练脑筋的灵活性，正确的判断力，帮助儿童认识客观事物，陶冶美的情操，发展集体意识和个人才能。……