杨端

对于学生而言，“读”对于高中语文学习是至关重要的，它不仅关系到学生学业成绩，更能影响到学生综合素质。当前，全社会都对高中语文教育颇为重视，高考对于学生在语言、思维、审美以及文化方面有了更高的要求。因此，我们需要结合高中实际情况，对高中语文早晚读进行探究，从而不断增进学生对语文课堂的重视，不断提升学生的学习兴趣和语文素养。

一、早读晚读并重，共同提升语文课堂效率

在语文的学习过程中，获得知识能力的有效途径之一就是“读”。唐代韩愈读书“口不绝吟于六艺之文”，白居易读书“以至于口舌生疮，手肘成胝”。我们现在的中学生，如果能做到反复读、大量读、用心读，朗读那些好文章、好书，那么对于语文学习是大有裨益的。

科学实验表明，人的记忆能力在早间和晚上是最好的，所以重视对于语文早晚读的发展是学习语文的重要因素。叶圣陶先生说：“须在心与眼之外， 且用口与耳才好。吟诵就是心、眼、口、耳并用的一种学习方法”。毋庸置疑，早晨是人的记忆高峰期，在这个时期熟读句子、背诵课文或练习语音语调等，能在短时间内收到事半功倍的效果;而晚读是学生巩固所学知识的良好时机，学生可以通过大声朗读来增强自己的记忆力和理解力。因此，语文教师就要让学生从一开始就明确早晚读的重要性。

基于新课标，语文学科更为注重语文核心素养的养成，而现在的高中语文早读则更多囿于传统，指向考试成绩，目的性和功利性太强，不利于学生综合素质的提升。……