韩丽

兴趣是成功的秘诀，是获取知识的开端，是求知欲望的基础。《论语》中指出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教育心理学认为：“兴趣是力求认识、探索某种事物的心里倾向。”兴趣这种特殊的心里倾向，它能推动人们去寻求知识或从事某种活动，开阔眼界，能使人的积极性和主动性得到充分的发挥。兴趣是开发学生智力的原动力，只有学生对学习的内容感兴趣，才会产生强烈的求知欲望，自動地调动自己的全部感官，激发丰富的想象和积极的思维，产生愉快的情绪体验。由此看来，兴趣是学习最好的老师，也就是说，教师只有善于激发学生对所学习的知识产生浓厚的兴趣，才能够达到获取知识，培养数学思维能力和发展智力的目标。教师如何在课堂教学中调动学生学习的积极性和主动性是教师课堂教学成败的关键。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生沉重的负担。”基于以上认识，我在平时的教学活动中注重把学生学习兴趣的培养放在了重要的位置，渗透于每一个教学环节，贯穿于每一个教学过程，有效地调动学生学习的积极性和主动性，使他们自然而然地投入到精彩的学习中去。

现将自己的点滴体会浅谈如下：