摘要：数学是研究数量关系和空间形式的学科。数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识和技能，更要发挥数学在培养人的思想能力和创新能力方面的不可替代的作用。如何才能有效管理好课堂，提高课堂教学呢？要想组织好课堂，要讲原则，要讲方法，要有耐心。即从学生实践出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流等，获得数学的基础知识，基本技能，基本思想，基本活动经验，促使学生主动地，不断提高发现问题和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。

关键词：课堂交流 课堂组织 管理学生

数学课堂是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者和合作者。学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在课堂上应当给学生充足的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。因此，对教学中如何组织与管理课堂，我认为以下几点最重要。

一、教师应当准确把握教学内容的数学实质和学生的实际情况，确定合理的教学目标，设计一个好的教学方案

打开数学新教材，映入眼帘的是五颜六色的图画，生动有趣的故事，这不仅给枯燥的数学课赋予了活力，更为我的教学设计提供了丰富的资源。我在实际教学中感到，教师拿着实物走进教室、创设一个比较真实的情境，让学生看得见、摸得着，学生能更快的进入学习角色，能产生更大的学习兴趣，能有更具体的感知和体验。……