近几年来，为了防止幼儿教育“小学化”再次进入课堂。我园活动安排科学化，在保证了幼儿丰富多彩的户外活动时间的同时，和幼儿一起创建各种幼儿感兴趣的区域活动，满足幼儿在不同领域自由探索、观察学习。并深入研究游戏活动，让游戏走进幼儿一日生活，让幼儿在游戏中快乐成长。现就游戏防止幼儿教育小学化研究探索谈谈自己的一些观点：

在幼儿教育领域游戏对幼儿来说，游戏是一个能激发幼儿兴趣的过程。 游戏对幼儿来说是有着无穷的魅力，易于幼儿接受，游戏活动对幼儿有很大的吸引力，游戏本身既有活动又有内容，比单个动作和词语更有趣，它可以使幼儿在头脑中保留印象和经历，经过的活动比较活跃，印象深刻;游戏活动比较生动具体，适合幼儿感知动作、观察、记忆、思维、想象等能力的特点;游戏是一种自由自愿的活动，幼儿在游戏时可以根据自己意愿、体力和能力进行各种活动、可以自然的表达思想感情，还可以按自己的意愿发挥想象力，因而感到轻松愉快。那么，作为老师怎样能让游戏不仅成为孩子成长的好伙伴，还要使游戏成为孩子成长中的好导师，从而防止幼儿教育“小学化”呢？ 游戏可以让幼儿体验到快乐，只有幼儿是快乐的，才有可能主动地、积极地参与活动，从而获得更好的发展。同时，幼儿在游戏成功进步的同时，必然是快乐的，会感觉到自己很棒，增强孩子的自信心，这样的体验更激发幼儿积极主动地参与游戏， 并对游戏产生很大兴趣。……