自参加干训以来，经历了从不认识到认识，又从自觉应用教育科学理论的过程。几年来，我注意从本人实际出发，比较系统地学习教育科学基础理论，不断摄取新的信息和经验，博采众长为我所用，并不断进行提炼，总结和升华，正在逐渐形成带有自己的特色经验和做法。同时我还十分重视率先垂范，用干训带动师培，用师培促进干训，使师培干训获得双丰收。

几年来教职工的各方面素质都有较快地提高，教育、教学质量有了新的飞跃。学校还开始向科学化、规范化、系统化方面发展，目前我校与全市村小相比，各个方面已走在全市先进村小的行列，甩掉了落后的帽子。下面我重点谈一下在什么背景下学习、应用、更新教育科学理论的。

一、历史经验促使我学好教育科学

我为什么热心学习教育科学理论呢？这是工作挫折促使出来的。

我从福洞镇民光学校调入南阳村小任校长不到三年，头三把火就是“时间加汗水。日光加灯光”。如此工作，果然有了些奇迹，当年小升初成绩排在全市小学前列。正当我自以为找到了提高教学质量的秘诀时。意想不到的情况发生了。由于师生长期疲于奔命，违背了教学规律，教学质量开始出现了滑坡。与此同时与我们几里之隔的民光中心校，由于校长重视教法和学法研究，教学质量蒸蒸日上，长盛不衰。相比之下，我发现了问题关键。这时我开始认识到学习教育科学理论必要性和重要性。认识提高了，但仍然面临学什么，怎么学的实际问题，由于忙不择路我收集了一些国内外教育家的教育理论，恨不得一下就把这些理论都用在学校工作上。……