新高考对学生能力的要求较高，考查的知识点灵活多样，学生要在有限的时间内准确解答一定量的問题，必须在平时的学习中注重对知识的积累、对同类问题的解题方法进行归纳并形成思维模型。鉴于此，笔者以考题为例，结合多年教学经验，对如何构建难溶电解质沉淀溶解平衡的相关计算思维模型进行归纳阐述：

三、计算思维模型的构建

通过以上文例题的分析，可归纳出如下的计算思维模型：

以上是笔者以考题为例，阐述难溶电解质沉淀溶解平衡计算题型的计算依据和方法，并归纳出一般的计算思维模型。总之，模型认知是化学核心素养之一，应贯穿课堂教学中，便于提高课堂教学质量。

广西来宾高级中学 韦家才