陈锐

摘  要：本文立足信息技术教学为研究对象，通过对于信息技术课本中的教学案例，让教师能够了解掌握信息技术资源在当前教育教学课程的开展过程中的成绩与效果，从而构建信息技术资源的教学模式下的课程教学方案，并进行应用实施和教学效果的反馈与评价。最后提出一些针对教师当前使用信息技术与应用讲课的重点与要点，从而提升小学生对于信息技术教学的兴趣，从而激发在教学过程中学生自主探究学习的能力。

关键词：信息技术;学生;自主能力;研究

【中图分类号】G622.0    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）09-0127-02

On the cultivation of students' autonomous learning ability in primary school information technology course

CHEN Rui  （Yifu primary school，Fu'an City，Fujian Province，china）

【Abstract】Based on the information technology teaching as the research object，through the teaching cases in the information technology textbooks，so that teachers can understand and master the achievements and effects of information technology resources in the current education and teaching process，so as to construct the curriculum teaching scheme under the teaching mode of information technology resources，and carry out the feedback and evaluation of application implementation and teaching effect. Finally，it puts forward some key points and key points of teachers' current use of information technology and application lectures，so as to enhance pupils' interest in information technology teaching，so as to stimulate students' autonomous inquiry learning ability in the teaching process.

【Keywords】Information technology;Students;Autonomous ability;Research

隨着新课改的步伐日益加快，当前大部分的教师在授课中不断对教学理念进行调整，那么究竟如何才能激发学生教学主体的学习兴趣;在小学信息技术课堂，如何体现学生的主体，教师的主导作用;如何培养学生自主学习能力是当前全国教育领域最为重视的课题之一。教学中教师不仅要重视学生对于理论知识的掌握程度，此外教师还需要对学生的思维模式进行训练，具体可以着眼的角度有很多方面，包括课堂上轻松和谐的教学环境、锻炼学生们思维的能力、创建行之有效的教学方法、检验学生们的课后学习情况等等。

1.信息技术课在学生自主探究学习能力培养中的作用

作为时下流行的电子媒介，信息技术课在学校教育教学中日趋普遍，信息技术课资源与过去的板书式教学相比较而言，信息技术课资源教学与往日课堂教学不可同日而语。……