连碗玉

摘  要：“兴趣是儿童最好的老师”。所学的知识越接近学生生活实际，学生就越感兴趣，课堂上提高语文课堂教学的有效性，具体的方式方法多种多样，那么如何把学生的被动学习转变为主动自觉地学习，从而更好提高学生学习主动性和探索性呢？我觉得可以在“趣”上做文章，以情动人，以趣引人，采用行之有效的激"情"激"趣"方式，打造魅力课堂。

关键词：趣味;语文教学;能力;效果

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）09-0089-02

Interesting classroom in Chinese Reading Teaching

LIAN Wanyu  （No.3 Primary School in Shaxian County，Fujian Province，china）

【Abstract】Interest is the best teacher for children. The closer the knowledge is to the reality of students' life，the more interested the students are. There are various ways to improve the effectiveness of Chinese classroom teaching in the classroom. So how to change the students' passive learning into active and conscious learning，so as to better improve the students' learning initiative and exploratory ability？ I think we can make articles on "interest" to move people with emotion and interest，and use effective ways to stimulate "emotion" and "interest" to create a charming classroom.

【Keywords】Interest;Chinese teaching;Ability;effect

課堂是教师与学生、教材与学生、学生与学生“思维碰撞”的场所，在课堂教学中，应抓住文本语言兴趣的探究点，激发学生的学习兴趣，让学生学得轻松，以最大限度地调动学生思维的参与，提高学生的主动性与探索性，所以就应该以“趣”导学，增强语文课堂活力。为此，“动趣课堂”，即活泼灵动、有情、有趣的语文课堂，让学生在愉快、有意思、有吸引力的课堂中积极主动发展，为学生的全面发展奠定基础。

1.课前导入，注重新颖

良好的开端是成功的一半，作为构建高效课堂的基础，小学语文教师应该注重增添导入环节的趣味元素，使学生愿学、乐学，调动学生学习的兴趣。可见，“导入”在课堂教学中起着非常重要的作用，我们要把握课文特点和不同年级的学生的心理特点，创造出富有情趣的导入形式。

开端引趣就是其中一种，上课伊始以趣引入，会激发学生强烈的兴趣。引题激趣，巧设悬念。如《十六年前的回忆》这课，教师一上课，就设置了悬念：课文为什么用了“十六年前的回忆”为题？……