周媛媛

摘  要：角色游戏是最受幼儿喜欢的一种游戏形式。在一段时间的幼儿园生活中，我通过观察孩子们角色游戏的过程，了解了影响幼儿进入角色的原因除了幼儿本身的年龄特点与发展水平外，还有教师的介入指导、投放材料的丰富度等。教师在介入指导幼儿角色游戏时，应当多采用平行介入的方式，巧妙利用日常活动的零碎时间，认清自己的位置，为游戏做好准备，使幼儿在角色游戏中获得快乐与成长。

关键词：角色游戏;角色意识;原因;介入;方法

【中图分类号】G610      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）09-0074-02

Observation And Research On Role Games of Small Class Children

ZHOU Yuanyuan （Marong Kindergarten，Cangshan District，Fuzhou City，Fujian Province，China）

【Absrtact】Role play is the most popular form of play for children. In a period of kindergarten life，through observing the process of children's role play，I understand the reasons that affect children's role. In addition to children's own age characteristics and development level，there are also teachers' intervention guidance and the richness of materials put in. When teachers are involved in guiding children's role games，they should use the way of parallel intervention，skillfully use the fragmentary time of daily activities，recognize their own position，prepare for the game，and make children obtain happiness and growth in role games.

【Keywords】Role game;Role consciousness;Reason;Intervene;Method

1.问题的提出

角色游戏是最受幼儿喜欢的一种游戏形式，它是幼儿自主自愿地在假想的情景中，通过扮演角色来表现自己对现实生活的认识、情感和体验的游戏活动。在此次难得的下园实习中，我仔细观察了小班幼儿进行角色游戏的情况。在观察中，我发现了很多有趣现象。比如，我发现孩子在娃娃家进行角色游戏时，常常会机械性的重复一个动作。扮演妈妈的女孩，她可以一直重复着炒菜这个动作，直到游戏结束。孩子会出乎意料的比你更牢记某些社会角色的规则和细节，比如说进娃娃家的门，一定要先敲门、男孩子不能扮演妈妈，只能扮演爸爸等一些很小的细节。小班幼儿很容易被其他孩子的游戏情况所吸引，自己的游戏进行到一半，常常会跑到別的场地，或参与或观察其他孩子进行游戏。小班孩子很不容易进入角色。他们很多时候是无意识的在娃娃家里进行角色活动，看似走来走去，然而当你询问他扮演什么角色，在干什么时，他们每一次给你的答案往往是不一样的。……