杨瑞，王宇龙

（1.山西医科大学汾阳学院，山西 汾阳 032200；2.孝义市疾病预防控制中心，山西 孝义 032300）

0 引言

突发公共卫生事件期间教学模式的转变、对未来的不确定性等现存和潜在的因素都使得护生面临着较大的心理压力。心理弹性是一种积极的心理力量，它可以使个体在遭受挫折时调整自己的身心状况，以适应环境的变化要求[1]。具备良好的心理弹性的个体，在面对各种挑战时可以表现出较好的社会功能[2-3]。我们调查了护理学专业的学生对突发公共卫生事件的认知和心理弹性状况，旨在分析突发公共卫生事件下护生的心理弹性水平及其相关影响因素，为今后护理教育中关于学生心理素质的培养提供依据。

1 对象与方法

1.1 调查对象

采用方便抽样的方法，于2020 年4 月间抽取某医学院校护理学专业学生作为研究对象。一、二、三、四年级人数分别为 413、410、262、79 人，男、女生人数分别129 人和1035 人，年龄17～22 岁。

1.2 方法

调查前说明调查内容和目的，通过“问卷星”网站发布，于2020 年4 月19 日至2020 年4 月26日通过微信向护理专业的学生推送，采用自愿参与、手机“问卷星”在线填写的方法进行调查。回收有效问卷1164 份。调查内容包括：①一般情况调查表：在查阅文献的基础上[4]自行编制问卷进行调研，包括护生的人口学资料及对突发公共卫生事件的认知情况。②《心理弹性量表》（CD-RISC）中文修订版[5]，该量表主要用于评定研究对象成功应对困难或逆境的能力，共包含25 个条目，分为坚韧(11～23 题)、乐观(2～4、6 题)、力量(1、5、7～10、24、25 题)三个维度，每题从“从来不”到“一直如此”分别计为0～4 分，总分为0～100 分。……