□任永辉

德育工作一直以来都是高职院校培养人才的关键所在。现如今，我国经济社会逐渐转型发展，使其对技能型人才需求量逐渐增加，职业教育也由扩张规模转变为了内涵提升，高职院校德育工作出现了新态势和新局面。本文围绕一主线、两项目、三联动、四融通来构建人才培养质量提升体系。

一、围绕“一主线”，即以培养学生创新精神和实践能力为主线

学生创新能力是基础，需要学生们具有知识水平结构以及审美情趣等，这直接取决于他们自身文化知识素养。创新是一个民族进步的灵魂，也是一个国家兴亡发达的动力，高职院校教育培养学生是一个系统性工程，需要从时代发展方向出发，积极更新教育思想观念，在素质教育与学生个性化发展上，建设创新教育体系。高职院校会使用各种教育方法，以培养学生思想道德素养，提高学生实践能力水平，从而让高校学生能够适应时代需求。另外，需要注重实践能力培养，创造思维是基于实践育人所产生的，其中创新能力是在不断解决实践问题过程中所培养出来的，这就需要努力克服重理论、轻实践的观念。因此，高职院校就需要不断改革实践教学内容与模式，站在培养创新型人才和解决实践教学内容的角度，这使得学生们在社会实践当中，可以积极锻炼出自身创新能力，并通过实践对自身意志力进行锻炼，提高学生思维敏捷度。

二、推进“两项目”，即提质传统经典项目和实施时代精品项目

高职院校需要积极推进两项目，其一开设优秀传统文化活动，学习传统文化精髓，以此为鉴，可以对高校学生产生益处。……