刘金梅

摘要：英语学习的重要目的是提升学生英语核心素养。提升英语学核心素养的重要因素之一就是思维品质。高阶思维作为英语学习的最高思维层次，对学生的学习有很大的积极影响。教师在实际教学活动当中，培养学生的高阶思维帮助提升学生英语学习综合能力。该文则是对培养高阶思维，提升英语核心素养进行探究和分析。

关键词：高阶思维;核心素养;高中英语

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-56

随着教育的改革，为培养出更多优秀人才，我国对教育和人才的培养提高了要求和标准，更加注重学生综合能力的培养以及核心素质的提升。而思维品质作为核心要素之一，对学生未来的发展产生深远影响。高阶思维使得学生能够更加理性地思考问题，提升学生的创新力，分析解决问题能力等，帮助学生更能够适应未来的生活和工作。

1、英语课堂培养学生高阶思维存在的问题

（一）教师缺乏充分的认知和重视

高阶思维作为思维品质的高阶阶段，对学生的分析、评价、创造能力都有更高的要求标准。但是在教学活动当中，学生此类思维品质并没有得到很好的发展和开发，主要的原因之一就是老师缺乏充分的认知和重视。

虽然高阶思维之前就运用于课堂之中，但是大多都是对理论的探究，并没有很好地将其运用于实际教学实践活动当中，老师也没有在教学实践活动当中真正体会到高阶思维对学生的语言能力、学习能力、文化意识等方面的提升和促进作用。……