邱学虎

摘要：随着信息技术的飞速发展，各种智能终端已成为学生学习的一部分，并改变着学生的学习方式，给学生的学习带来了极大的便捷性和灵活性。微课作为一种优秀教学资源，是信息技术与课程教学有机融合发展的产物，在当前的课程教学中有着广泛的应用。基于此，本文章对微课在高中历史教学中的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：微课;高中历史;应用

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-15

引言

随着高考改革，高中学习阶段，有一部分学生选择了历史学习，这是因为物理学习要求学生必须具有灵活的逻辑思维，难度性大，所以学生只好退而求其次，选择历史学科，而不是因为对历史有很大的兴趣和爱好，所以学生们在学习历史学科时，兴趣不足，基础知识薄弱，语言分析能力差，都会给历史学习带来一定的困难。教师把微课运用于历史教学中，不仅能使学生对于历史知识的理解变得更加容易，还能够建立系统的知识网络。

一、将微课资源应用于高中历史教学的积极意义

（一）有利于增强学生学习积极性

高中历史中有很多典故和历史事件，如果教师仅仅用语言向学生讲解这部分内容，是很难调动学生学习高中历史的积极性的，而微课是一种基于直观形式进行教学的，会使用大量的图片和音视频素材，这种教学形式刚好弥补教师语言上的不足，有助于学生对历史课程的理解，从而有效地增强学生学习高中历史的积极性。……