巫柳泽

【关键词】语文教学;劳动教育;劳动价值观

引言

工具性与综合人文实用性的完美统一，是语文课程的基本教学特点，将实现劳动教育理念融入语文课程教学，能更好地有效培养广大学生的语文综合应用能力，让学生在语文课程的学习中感受到劳动价值的意义。这也充分体现了我国语文课程的基本教学特点和十分符合我国语文基本学科的教书育人基本功能。当下语文课程对劳动素质教育教学渗透程度较少，将语文课程教学与劳动素质教育有效有机融合，能在很大程度上，解决语文课程“闷”的情况，也能体现以学生主体的教育理念，让学生在劳动实践中学会思考和解决问题，在完成语文课程学习目标任务下，又能培养学生树立正确的劳动价值观。那么，如何在语文课程教学中，有效地与劳动教育结合，是值得思考的一个问题。结合我担任班主任以及语文课程学科教学理论实践经验和些许教育教学方法思考，我个人大致认为劳动教育教学方法可以从以下几个主要方面进行研究入手。

一、充分利用语文教材本身，引导学生热爱劳动。

当下教育部一直强调劳动教育的重要性，但目前将劳动教育渗透到学科教学中去的效果并不理想，或者说大多老师还是没能真正去做到将劳动教育与学科融合去呈现给学生。学生关于劳动教育的意识不深甚至不了解。说明教师关于劳动教育的渗透意识薄弱，其次是渗透方式不恰当，再者是劳动教育的效果不明显，存在较为短暂，成果巩固不深刻。……