任大巍

【摘要】在新时期教学改革的大背景下，各学科对于核心素养的培养也予以了更多的关注与重视。随着当前高中物理新课标的不断完善与炉石，如何结合高中物理教学实际去更好的推动新一轮课改，这也使得一个值得思考的问题。本文围绕学生核心素养的培养，就高中物理核心素养的内涵进行简要分析，而后立足教学实际，就教学活动组织中如何切实有效的培养学生的核心素养进行剖析。

【关键词】高中物理;核心素养;内涵

引言：进入知识经济时代以来，创新无疑成为了时代的主旋律。坚持创新人才的培养也应当成为新时期教学活动组织的重要出发点与落脚点。创新人才的培养不仅需要关注知识的积累与获取，更重要的是学习者对于知识的重构与创造能力。这要求学习者自身的知识、能力以及人格态度都需要全面的提高与培养。核心素养的理念就是在这一诉求下提出的，就高中物理课程的组织而言，坚持以学生的未来发展为核心，坚持以学生的核心素养的发展为前提，这无疑也是今后高中物理课程教学的必然方向。

一、高中物理的核心素养的内涵

高中物理课程的教学对于学生核心素养的培养主要体现在对物理观念的应用、科学思维的培养、探索意识的积累以及责任态度的养成四个方面。其中物理观念的应用是指，能够以物流的物质观、运动观等观点，去解释自然界中的一些现象并且帮助自身去解决实际问题。……