李纳

李刚老师的新授课是人教版思政教材必修二《政治生活》第二课第二框《民主决策：作出最佳选择》。这节课的教学内容和任务非常明确，就是让学生了解公民参与决策的渠道;识记民主决策的意义方式;知道公民参与民主决策是推进决策科学化、民主化的重要环节。教材的结构也一目了然。一框内有三目。第一目是决策的情景;第二目讲述民主决策的方式;第三目是公民参与民主决策的意义。类似的结构，在第二课共有四框即民主选举、民主决策、民主管理和民主监督。用四种形式来介绍公民的政治参与。知识脉络很清晰，逻辑线索非常严谨。但是，要上好这一节课并非易事。简单重复教材讲授知识点的传统教学法并不可取，用鲜活事例辅助讲解，极易让学生重情景材料背离主题。李刚老师用入导式教学法，成功地解决了这一难题。

首先，用生活话语讲理论，入情入理。

在入境导学第一个环节创设情景，营造学习氛围环节，李老师选取了典型的材料以去库存、去杠杆的时政术语引入了教学内容——民主决策。贾老板、亿老板其实是甲老板、乙老板，但这一文字游戏立即提升了学生的兴趣。养鸡养鱼，生活中普通的事例，销售鸡鱼也是平常行为。没鱼的鱼塘生意很火，钓不上鱼，用鸡补偿？鱼没有、鸡难销的难题，轻松解决。这样的安排并不是显示老板的聪明或者经营有方。而是为了引出不同决策方式带来的影响。精英决策当然有优势，效率高，专业理性，但是也不可避免存在信息不全不畅情况下的失误。……