陈清

【摘要】化学的变化通常是学生在生活中无法通过日常经验来获知的.新课程改革后为化学学科的未来发展方向确立了新的目标，要求提升学生的综合能力，提升化学的趣味性。在化学学科中，实验是学科的重要组成，学生在实验中能够提升对知识运用的熟练程度，也能提升趣味性。本文通过发挥趣味性实验、利用新媒体技术以及加强生活化的化学实验来达到开展趣味化化学实验的目的。

【关键词】初中化学;趣味性;实验教学

实验教学是化学学科的重要教学方式，通过实验能够让学生掌握学科知识，也能使学生在实地学习中提升钻研精神，培养自主实践能力。而随着新课标改革后，化学学科也越来越重视对学生综合素质的培养，通过激发学生兴趣来达到让学生自主学习的目的。但是在现实教学的过程中，化学实验依然存在着制约学生主动学习，影响学生对化学兴趣的重要因素。本文将通过对化学实验中的问题分析，提出有效对策。

一、初中化学实验课程问题分析

化学的灵感来源于生活，而化学也能应用于生活。化学这门学科通常是在初中才刚刚开始接触，具有知识点密集、学习任务繁重的特点。[1]根据初中化学教学任务分析，初中化学学科内容包含十四个所需掌握的化学物质、七十五个所需掌握的化学反应，这些对应着近七十个的化学实验。在学生刚刚接触化学时，老师会从基础知识入手，并辅以较完善的化学实验流程，来帮助学生理解化学、接受化学。……