高红芳

摘    要：时间与幼儿生活有密切联系。让孩子初步认识时间，不仅有利于幼儿感知时间的存在，发展时间知觉，而且能帮助幼儿树立时间概念，养成良好的生活习惯。同时，幼儿对时间顺序性、周期性等的理解，可加深幼儿对次序关系、整体与部分关系的认识，提高其思维的抽象水平。所以，时间概念是幼儿数学教育中一项不可忽视的内容，从幼儿期开始就要打好时间概念学习与发展的基础。由于时间不具直观形象性的特点以及幼儿受其思维发展水平的制约，导致幼儿认识时间非常困难，因此，可以通过日常生活、游戏活动、多领域渗透等途径，引导幼儿认识时间。

关键词：幼儿;时间概念;学习策略

时间与幼儿生活有密切联系，在日常生活中常会涉及时间概念，其在不同情形下，所表示的含义也不同：有的表示时间长短，有的表示时刻，有的则表示速度。根据幼儿的认知发展特点进行时间概念的学习，可以让幼儿初步感知时间，认识时间有顺序性、周期性等特点，进而初步建立时间概念，养成珍惜时间、守时等良好的生活习惯。因此，时间概念是幼儿数学教育中一项不可忽视的内容，从幼儿期开始就要打好时间概念学习与发展的基础。由于时间不具直观形象性的特點以及幼儿受其思维发展水平的制约，导致幼儿认识时间非常困难。因此，可以通过日常生活、游戏活动、多领域渗透等途径，引导幼儿认识时间。

一、在日常生活中，丰富幼儿对时间的认知