■林建国

（厦门理工学院，福建 厦门 361024）

实验室是高校人才培养的重要依托，是高校实验教学和科学研究的主要阵地，实验室的安全运行是确保高校教学、科研工作顺利进行的基本保障。随着国务院新一轮建设一流大学和一流学科的战略规划，高校对实验教学和科研工作提出了新的要求。高校科研经费和实验仪器规模不断增长，随之而来的实验室安全隐患也不断增多。实验室内各种气体在高校化学试验、材料分析、机械加工等多个领域广泛应用，气体安全涉及易燃易爆、有毒窒息、高腐蚀性等特性，与企业行业用气不同的是，高校实验室用气具有种类多、使用人员多、用气场所多、安全隐患多等“四多”特征，给高校气体安全管理带来巨大挑战。2015年3月上海某大学发生硫化氢泄漏致1人死亡，4月江苏某大学发生甲烷泄漏引发爆炸事故造成1死4伤，12月北京某大学发生氢气泄漏爆炸事故造成一名人员死亡；2016年四川某研究院发生气瓶爆炸事故造成8人受伤。根据国家质检总局发布的统计资料，在2009—2019年发生的气瓶事故共有166起，气瓶事故造成的死亡人数在各类特种设备事故中居于首位[1]。在高校实验室气瓶事故中泄漏和爆炸最为高发，究其原因主要是误操作和管理不到位。因此，加强高校实验室气体规范管理是非常有必要的。

一、实验气体管理现状

与企业行业相比，高校实验室具有气瓶种类多、用量少、单价低、频次高等特点，实验室气瓶使用人员技术水平良莠不齐，没有固定的操作技术员，气瓶使用场所较为复杂，部分高校实验室气体管理制度还不完善，在气体采购、使用、处置等过程缺乏规范管理，存在较多安全隐患。……