■胡雯静，汪杨皓，高 磊

（昆明理工大学，云南 昆明 650000）

社会交往是大学生的重要行为和心理发展任务之一，和谐融洽的人际关系是心理健康的重要保障。理工类大学生由于专业学习任务繁重，部分学生人际交往面窄，锻炼机会少，容易出现各种各样的人际交往问题[1]。如果人际交往能力不断弱化，便容易引发以社交回避及苦恼为代表的社交问题。大量研究发现，当下大学生的社交回避及苦恼水平整体偏高[2]，这不仅影响了学生的正常交往，也对心理健康水平造成了极大损害。本文尝试探讨理工类院校大学生社交回避与苦恼的现状、特点，分析原因，以期对改善大学生的人际交往能力，提高心理健康水平提供思考路径。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

采用整群抽样和随机抽样法抽取昆明理工大学1558名本科生作为被试，回收有效问卷1556份，有效率达99.87%，其中，男生1062名，女生494名。

（二）研究方法

社交回避及苦恼量表 (Social Avoidance and Distress Scale，SAD)由沃森和弗兰德1969年编制。量表包含“主观的苦恼”及“行为的回避”两个方面，排除了焦虑的主观指标及在社交中产生的障碍性行为的测题[3]。共28个条目，分为社交回避和社交苦恼2个分量表，采用“是”和“否”计分，社交回避及苦恼量表得分越高，表示在社会交往中回避行为和苦恼程度越高。2个分量表和总量表的Cronbadch α系数分别为0.83、0.86和0.87。

（三）统计处理

应用SPSS17.0软件进行统计学分析与处理，采用描述性分析、t检验、方差分析。

二、研究结果

（一）社交回避与苦恼总体情况

采用描述性统计分析发现，社交苦恼得分为5.32±3.60，社交回避得分为4.83±3.38，社交回避及苦恼总分为10.15±6.44。……