喻丽艳

摘要：在当前的教学环境中，教师逐渐注重学生的素质教育，除了教授学生知识还应该教导学生尝试将所学的知识运用于生活实践中，并以此来提升知识学习的有效性。语文作为小学阶段重要的科目之一，语文素质教育在这样的环境中表现得尤为突出，因此拓展小学生的课外活动，提升小学语文教学的质量，是现阶段素质教育的一个重要途径。本文教师结合自己的教学经验，对小学语文课外活动的拓展进行了有效的分析，帮助学生来提升学习质量，教学效果显著，旨在为其他教师提供参考。

关键词：小学语文;课外活动;实施策略

小学生对于语言的接受能力相对较强，但由于受到年龄的限制，往往不喜欢传统灌输式的教学模式，对于死记硬背的教学模式同样产生倦怠的心理，因此教师在教学的过程中应该注重学生学习兴趣的培养，以激发学生学习的兴趣作为教学的重点，同时让学生通过课外实践活动来提升对于小学语文知识的认知，并以此来提升语文教学的效率，实现良好的教学效果。

一、拓展课外实践活动对于小学语文教学的作用

（一）开展课外活动是教学内容的重要组成部分

引入课外活动能有效的提升教学的质量，学生在学习的过程中能通过多种途径来获得丰富的教学资源，能有效的提升语文教学的多样化，同时做到了寓教于乐的教学效果。教师在教学的过程中提升小学生语文课堂教学的质量，能够培养小学生主动学习的意识和综合素质。深化课堂教学的内容，使学生有兴趣学习语文知识，而不是将语文学习作为一种负担。同时将学生从被动接受的状态变为积极主动的学习。教师在教学的过程中，课外活动开展时能将语文教学的内容变得具有针对性，能有效的锻炼了学生的想象力和表达能力，实现了语文的教学從被动性转为主动性。

（二）引入科学实践活动是实现现代教育发展的必经之路

开展语文课外实践活动，能使小学生获得更多的知识积累，并与教学的内容进行有效的互补，使学生能够全面地理解教学的内容，同时使学生在增长知识的过程中提升了自身的知识广度与深度，更有利于培养学生的综合素养。同时引入课外实践活动，能促进现代化教育，让我学生感受到语文知识的生活化以及现代化，教师讲的轻松，学生也能轻松的接受，达到互助互赢的教学效果。

二、小学语文课外活动的实践策略

（一）小学语文进行互动式教学

小学阶段是学生系统化接受教学的开始，所以这一阶段的教学显得尤为重要。语文教学小学教学中的重要的科目之一，教学的重要性可想而知，小学阶段的学生不仅为中学语文奠定了基础，同时也为未来语文素养的提升奠定了铺平了道路。因此教师在教学的过程中应该丰富教学的方式，连接课内外的教学，创设不同的情景，实现师生间的有效互动，从而实现学生对于知识的理解和掌握，并以此来提升教学的质量。教师在教学的过程中，利用课外活动使学生明白语文学习的意义所在，培养学生自主学习的能力。例如：教师在进行《富饶的西沙群岛》一课的教学时，教师可以组织学生参考海洋馆，让学生了解到海洋的奥秘，同时让学生进行知识的引申，体会西沙群岛物产丰富，并且让学生作为解说员进行知识的阐述，并以此来提升学生的语言组织能力。在传统的语文教学过程中，教师将学习语言视为一种负担，不能让学生真正的投入到语语言的学习中，也不能使学生对于语言学习产生兴趣。因此教师在教学的过程中应该积极的发挥学生学习的主动性，让学生主动去思考去探索，必要让学生进行问题的深度思考，让学生学习语文爱上语文，实现学生多方面的发展。

（二）结合课本内容开展主题活动

教师在教学的过程中应该结合学生的实际情况，制定教学计划，并结合不同的教学内容来促进学生的思考与交流，为学生终身学习奠定良好的基础。教师在教学的过程中，应该积极的开展主题活动，来帮助学生实现综合素养和学习能力的提升。在小学语文教学的过程中，仅仅依靠课堂的知识进行教学，不能满足学生的学习需求。因此教师在教学的过程中应该为学生创造足够的教学空间，引导学生在课余时间进行知识的积累，从而实现令人满意的教学效果。例如：教师在进行古诗的教学时组建各种课外小组，组织诗歌朗诵比赛。进行童话故事的教学时可以引导学生在课外搜集童话故事，创办“讲故事比赛”。教师在教学的过程中应该积极的为学生创办丰富多彩的文化活动，将传统灌输式的教学方式进行有效的改革，让学生在课外实践活动中有效的丰富教学的学习内容，对于教学的内容进行有效的互补，实现学生学习效率的有效提升。同时在教学的过程中，在设计相关的活动时并为学生制定一定的教学规则，设置相关的奖品来提升学生参与的兴趣，让学生在积极参与的过程中丰富自己的语言知识，拓展了自己的阅读渠道，丰富了学生的学习体验，实现语文教学质量的有效提升，让学生把兴趣爱好融入到语文学习中，促使学生高效掌握技能的同时，还能在未来发展的道路上获得更全面、更广阔的发展和提升。

综上所述，在小学语文教学的过程中，教师应该积极的创新教学模式，组织课外实践活动来提升小学语文教学的质量，适应了时代发展的需求，同时也是教育改革的需求。学生在课外实践的过程中，对于课本教学的内容做到了有效的补充，同时认识到语文学习的乐趣，并积极主动的进行学习，同时学生学习的效率得到了有效的提升，促进了学生综合全面的发展。

参考文献：

[1]王春烨.浅议拓展小学语文课外活动空间提高小学语文教学质量[J].祖国（教育建设），2013（3）

[2]郑佃美，石俊胜.开拓小学语文课外活动空间提升小学语文教学实效[J.中国校外教育：中旬，2014（8）

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