摘要：高职院校思政课教学的现状主要表现为：教学内容空洞、理论脱离实际;学生被动学习，缺少积极主动性。中华传统文化与现在的思想政治教育互融互通，把中华传统文化渗入思政课堂教学实践，既能丰富思政课堂教学内容，亦能创新思政课教学方法，使枯燥的课堂焕发生机，同时在一定意义上也有助于中华传统文化的传承。

关键词：中华传统文化;高职;思政课教学方法改革

高校思想政治理论课是加强大学生思想政治教育的主渠道和主要阵地，而思想政治教育只有根植于中华优秀传统文化这块深厚的土壤，才能真正发挥传统文化在现代思想政治教育中的时代价值。把中国的优秀传统文化融会贯通于思想政治课堂上，既能丰富课堂教学内容，又能创新思政课教学方法，从而使枯燥刻板的思政课堂焕发生机，促进中国传统文化的弘扬与传承。

一、高职院校思政课教学的现状

（一）教学内容空洞、理论与实际脱离。对思想政治理论课教学存在的问题的调查结果中，62%的学生认为思政课缺乏实践教学，52.8%的学生认为教学内容相对空洞，理论脱离实际。由于思政课有较强的理论性，故须联系社会热点、国内外新闻事件等进行时事教学，同时实践教学更不可少，要彻底打破传统的“满堂灌”、“填鸭式”教学模式。

（二）教学方法单调生硬、课堂气氛不活跃。在思政课教学体系中，最常用的教学方法是课堂讲授法，这种教学方法虽是教师普遍适用的常用方法，有它的优势，但也存在更为突出的缺点，那就是只突出教师的主体地位，而忽视学生主体地位，缺少课堂互动，直接影响学生学习的积极性、主动性、创造性。……