罗敏

摘要：在初中的班级管理中，班干部是能够起到相当重要积极作用的角色，班主任作为一个班级大小事务的管理者和班级管理的领头者，除了教學任务需要完成，还需要时刻关注学生的学习状态和心理状况变化，很有可能出现照顾不到的情况，所以这时候班干部就会起到辅助班主任进行班级管理的作用，而本文正是论述班干部在班级管理中起到的积极作用。

关键词：初中班干部;带头学习;班级文化;班级氛围;班级管理

作为班主任，平时在准备教学内容的同时，也需要分出心神去关注班上学生的学习状态和情绪变化，所以有时完全可能会出现疏忽的情况，所以班干部的作用就体现了出来，班干部可以用自身学习热情带动班上的学生一起学习，营造良好的学习氛围，在学习累的时候或是教学任务需要加入新鲜元素时，班干部就可以充当建设班级文化的领导者，组织一些班级的集体活动或是手工装饰班级和丰富集体精神，本文正是从笔者教学经验出发，分别从带头学习的作用、建设积极良好的班级文化、营造团结的班级氛围三个方面论述班干部在初中班级管理中起到的积极作用，希望能为广大教师提供参考价值。

一、带头学习的作用

班主任一般在选择班干部的时候最看重的就是学习能力，毕竟学生的本职工作还是学习，所以班干部作为班主任管理班级的副手，拥有一些处理日常琐事的权力，其实在平时更应该发挥自己的带头学习作用，用自己对学习的热情和积极态度去感化身边对待学习不是那么感兴趣的学生，这样一来，虽然并不能把所有的学生都变成优等生，但是至少能够营造认真刻苦的学习氛围，在我的教学过程中，只要有着良好学习环境的班级，学困生会相对较少，这就是环境对人的影响在发挥作用，当然并不能很绝对的说这样的班级完全没有学困生，但是至少学困生的数量不多且不会影响认真学习的学生，学生一旦能够融入身边的环境，自然会做出和环境代表者相似的行为和举动，所以以此就可以看出良好的学习氛围和环境能为学生带来什么有利的变化，在这之中，班干部的带头作用绝对必不可少且是重中之重。例如，我曾经带过的班级，选择的班干部都是能够在年级排名中占据前10%的学生，他们的学习能力是我非常认可的，对待学习十分积极且主动，平时的自律性也不用我操心，自习的时间就会非常自觉学习，所以我在观察了一段时间后才选择了这样的学生作为班干部辅助我进行班级管理的日常事务，我相信对待学习用如此认真态度的学生一定能完成班级管理的任务，结果自然不出我所料，我的班级在那几个班干部的带领下，整体的学习成绩与学习状态都得到了极大的提升与改变，所以我坚信班干部的学习态度一定能够引领整个班级的学生。

二、建设积极良好的班级文化

其实在任何阶段的课堂学习中，都需要建设良好的班级文化，小学要团结比较贪玩的小学生，在学生心中埋下集体精神的种子，等学生到了初中，就需要加深集体的概念与建设班级文化的工作，在高中的阶段，由于学习任务十分艰巨，所以大部分教师会相应削减建设班级文化的计划，但是为了学生的全面发展，还是不能取消这一方面的工作，所以班主任在初中的教学过程中其实是需要耗费相当多的精力去考虑如何建设班级文化，把团结的精神牢牢灌输给学生，在笔者看来，班干部恰好就是中间最好的过渡桥梁，班主任无暇顾及班级管理的时候，班干部能够很自然的接棒，而且班干部时刻都在班级里，与学生近距离接触的时间比班主任更多一些，所以对于学生的性格和脾气反而要比班主任更加了解，所以在建设班级文化方面可以说是很有话语权。例如，学校经常会有班级风貌的检查，我在忙不过来的时候，就会安排班干部去组织学生打扫卫生或是画黑板报宣传，他们每次都做得很好，我也能感受到学生在参与集体活动时的心情，说明我的班级良好的班级文化终于成型了。

三、营造团结的班级氛围

团结的氛围对一个班级来说，是尤其重要的，这对学生的学习情绪也很有帮助，所以班主任应该在教学过程中注重培养学生的集体精神，营造团结的氛围，而这交给班干部也是比较有利的事，不仅能锻炼人际交往能力，贯彻带头作用，还能团结学生的认知，达到良好的营造学习环境的目的。例如，我有一次想组织班级参加学校的拔河比赛，但是我担心随意指定参赛选手有些独断专权，万一学生只是碍于身份在心里埋怨我就适得其反了，所以我果断把这件事安排给班里的班长，学习委员和体育委员去做，而结果也是没让我失望，三个班委都发挥自己的特长，选择了合适的学生去参加，还让全班学生都去加油打气，比赛当天我在现场真的感受到了班级中形成了一股无形的力量，把所有人都团结在了一起。

综上所述，班干部在辅助班主任进行班级管理时能够起到相当重要的作用，希望笔者总结的内容能够为广大班主任教师提供管理思路。

参考文献：

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