郑漫丽

教育已是博物馆的基本职能之一，现行的《国际博物馆协会章程》将博物馆定义为：“不以营利为目的的、为社会及其发展服务的、向公众开放的常设性机构。它为了教育、研究和欣赏之目的而获取、保存、研究、传播和展示人类及环境的物质和非物质遗产。”[1]博物馆教育的形式日趋多元化，博物馆教育项目中针对儿童群体策划和实施的展览不仅仅流行于儿童博物馆，也在其它博物馆里相继开办。这不仅仅反映出博物馆教育群体划分的细化，儿童展览这一形式也开始越来越受到博物馆的重视。

一、 儿童展览的概念及特点

(一) 儿童展览的概念

有关儿童展览的定义，国内对其研究较少，周婧景认为儿童展览是指根据儿童身心特征确定主题，制作和征集展品，然后在特定空间内，根据主题借助多种形式对展品加以生动活泼呈现，构成一个能反映自然、社会生活中某些事实、现象和规律的展示传播体系[2]。王芸认为儿童展览是专以少年儿童为对象，并将所有展览展品内容依照儿童的心智能力来制作，由教育专家来统筹设计文本方案，并备有多媒体展示区和动手体验区等活动的场所[3]。胡琳则提出儿童展览是通过场景、模型、实物标本、影像设施、灯光、色彩以及整个展厅的空间结构、展厅氛围、展品位置等有形因素，向儿童传递展览策划者所要展示的内容[4]。综上可见，儿童展览即策展人员站在儿童的视角，以儿童为目标对象进行策划和实施的展览项目，展览的主题、内容、展品、形式等均以儿童身心特点为出发点，旨在鼓励儿童通过“参与”和“融入”在展览中提升认知水平并获得知识。……