助产学本科生生涯阻碍知觉在主动性人格和职业认同感间的作用*

2021-06-09贾玉玲刘志燕晏家芳罗忠琛

重庆医学 2021年10期

贾玉玲，刘志燕，晏家芳，李宇，罗忠琛

(贵州医科大学护理学院，贵阳 550025)

职业认同是个体对所从事职业的目标、社会价值等的积极感知和评价[1]。助产学本科生是改善我国助产士人力资源匮乏和人才结构不平衡问题的重要力量[2]。目前助产学本科生的职业认同感处于中等以上水平[3]，而职业认同低常与低从业意愿、高离职意愿有关[4-6]，会造成人才流失。主动性人格是个体采取积极行为影响周围环境的一种稳定个性特征或行为倾向[7]。相较于被动个体，主动性个体更能采取正向行为来适应环境以获得成功[8]，并在主动改变的过程中增强从业信心，从而获得更高的职业认同感[9-10]。生涯阻碍是个体认为当前存在或将来可能会遇到的与职业相关的障碍[11]，个体对其认知与评价会影响职业决策。拥有主动性特征的个体在面对职业阻碍时，更倾向于挑战并解决问题，因此，对障碍的感知和评价也越低[12]。以上研究分别探讨了主动性人格对职业认同感和生涯阻碍知觉的影响，但三者间是否相互影响、影响路径和效应如何仍待明确，也缺少对助产学本科生群体的探索。因此，本研究旨在探讨生涯阻碍知觉是否在助产学本科生主动性人格和职业认同感间存在中介作用，以期为助产学本科生职业认同感的培养提供新视角和理论依据。