李 杰

高水平竞技运动发展到今天，运动员之间技术、体能的差距已日渐缩小，得失往往取决于心理能力的高低。提高运动员的心理技能是培养优秀运动员的关键之举。然而，目前关于青少年网球运动员的心理状态方面的研究十分薄弱。有鉴于此，本文以影响青少年网球运动员在比赛中技术发挥失常的心理致因为切入点，探讨青少年网球运动员比赛发挥失常的心理致因类型，并分析各类型对青少年网球运动员比赛中技术发挥失常的影响。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以参加全国青少年网球U14、U16巡回赛的运动员为研究对象，这些运动员均选自全国各省的训练营，基本上代表了中国青少年网球运动员的总体情况，具有较强的代表性。

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查法

采用自编44条目的影响青少年网球运动员比赛发挥失常的致因问卷，以一对一形式发放及回收问卷。共发放问卷60份，回收问卷60份，其中有效问卷60份，回收率为100%，有效率为100%。

1.2.2 数据统计法

本文运用SPSS等统计软件对回收的有效问卷进行数据统计处理，并对相关数据进行统计分析。

2 研究结果与分析

青少年网球运动员在比赛中发挥失常的心理致因呈现多方面、多层次的特征。本研究发现，青少年网球运动员比赛发挥失常心理致因类型主要表现为六大因子：焦虑水平、情绪波动、社会支持、担忧与无助、兴奋过度、外部干扰（表1）。

表1 各心理致因类型具体内容及因素负荷量表

在青……