孙姗

摘要：新语文课程标准强调将人文素养放在语文教育首位 ，主张小学作文“要感情真挚 ，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受”，提出作文教学要密切联系生活 ，作文要表现出对生活真实情感体验的写作理念 。为了贯彻落实新课程标准 ，提高小学生的作文水平就成为广大小学语文教师的追求 。体验式作文教学正是让学生的作文植根于现实生活，表达每一个学生个体对生活独特的体验，这种体验应当是心灵在相对自由的状态下个性化的自主表达。教师尊重学生的个性差异，不用一个模式去塑造和评价学生，用肯定、鼓励来帮助学生个性化的有创意的写作，让学生成为真正的学习者。

关键词：小学语文;体验式;作文教学;学习者

引言

《语文课程标准》特别强调写作的个性化 ，注重学生的独特感受和真切体验。要把这一要求贯注于教学实践中，必须在“体验”二字上做文章。因此，我在小学作文教学中，尝试着进行了体验式作文教学。

一、体验式作文教学最终的目标是让学生能够在生活中自觉体验，充分利用生活资源，把作文写作当作与人交流与表达的需要，成为主动表达的学习者

《课标》要求写作能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物特征”，“力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”因此，体验式作文教学的“体验” 绝对不是总是始于或终于一节作文课，必须培养学生在生活中体验的自觉，写作不应该总是一次次的都要激起，应当成为表达丰富生活体验的需要，写作的过程应当生活化、体验化、自觉化。……