李文泉

[摘 要]随着社会经济的不断发展，教育也要与时俱进，既保留教育的基本理念和精粹，又要发展创新，融合时代特色。为了紧跟社会发展的脚步，学生的独立思考能力和举一反三、融会贯通能力将成为新一轮教育改革的重要落脚点。“同题重构”教学方式就是时代发展和社会进步的产物，也是教育改革的创新举措。

[关键词]初中数学;“同题重构”;教学策略

而今，学生的综合素质和能力培养越来越受到重视。能够对问题进行独立思考、掌握同一类型问题的解题思路和方法已成为检验学生学习能力的新标准。在初中数学教学过程中，教师除了要开展基本的教学工作和教授学科理论知识之外，还要重视学生能动性和自主性的激发，重视对学生灵活思维、换位思考意识的培养。“同题重构”就是为了满足新的教学要求和目标应运而生的教学方式，它是教育发展到一定程度的产物和创新发展的成果。

一、“同题重构”的概念

所谓“同题重构”，在一定意义上来说就是“授人以鱼不如授人以渔”的观念在教学方式上的具体体现，即教师先对同样的题目情境设置、同样的题干条件和信息、同样的考查内容和知识点以及同样的题目类型进行讲解和教授，再对题目进行调整，包括题目的条件、情境、信息等，使其成为新的题目，之后再讲解或者让学生独立思考。这样的教学方式可以让学生充分感受题目的多变性，培养他们透过题目了解考……