董海军 杨少曼

（华南师范大学马克思主义学院 南方科技大学思想政治教育与研究中心）

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校是意识形态工作的前沿阵地，要求各高校要认真落实意识形态工作责任制，保持警惕、有效防范，防止各种错误思潮抢滩登陆。[1]为明晰新时代高校意识形态的认同版图、防范应对各种社会思潮对大学生的不良影响，本文拟对当代大学生意识形态认同情况及群体特征进行深入分析。

一、文献回顾与研究设计

近年来，关于意识形态和社会思潮的研究日益深入，主要涉及三个方面：一是理论研究，主要围绕基本内涵、主要特征、影响因素、生成机制等方面开展。如有学者认为，从唯物史观来看，意识形态概念具有“因时因地”的特征，且蕴含其中的“合规律性—普遍性—有效性—技术性”的内在逻辑需得到普遍遵循，并可将其阐述为一种“观念的秩序”。[2]关于社会思潮概念，主要有两种代表性观点，即“综合说”与“中介说”。[3]二是发展研究，主要围绕社会思潮发展变化、分析研判等方面开展。如《红旗文稿》每年对思想理论领域的热点问题进行综述。《人民论坛》自2010年起，每年推出年度重大社会思潮专题，评选出较有代表性的年度十大思潮，并对重大社会思潮的演变进行研判。三是实证研究，主要围绕认同状况、群体差异、影响因素等方面开展。如佘双好团队的系列成果——不同社会群体对中国特色社会主义理论体系认同分析、[4]当代社会思潮对大学生中国特色社会主义理论体系认同影响的特征分析、[5]当代社会思潮对青年学生影响的新趋势及应对策略。……