李锁牢　杨新宇　龚小涛

[摘  要]现代学徒制日益成为我国高职教育的焦点所在，各利益相关主体之间存在着各种博弈，因此需要对主体的利益诉求进行分析，均衡各方利益，建立成本分担机制，打造校企命运共同体。咸阳职业技术学院依托行业、产业，在试点中践行“双元育人、双重身份、工学交替、岗位培养、在岗成才”为内涵的中国特色现代学徒制，形成了以“专业共建、人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的校企深度合作模式和“五双五共”人才培养模式为核心的咸阳职业技术学院特色和方案。聚力双高，促进教育链、产业链和创新链的同频共振，全面推行现代学徒制。

[关键词]现代学徒制  利益诉求  命运共同体  聚力双高  全面推行

现代学徒制是教育部于2014年提出的一项旨在深化产教融合、校企合作，创新技术技能人才培养，通过学校和企业深度合作，教师和师傅联合传授，对学生以技术技能培养为主的现代人才培养模式。试点以来，教育部先后部署了三批558家现代学徒制试点，覆盖1480多个专业点，9万余名学生学徒受益，推动地方、行业、企业及职业院校先行先试，逐步形成了中国特色现代学徒制的基本框架，推动技术技能人才培养与经济社会发展同频共振，成为职业教育“中国方案”的坚强支撑。《国家职业教育改革实施方案》明确提出，总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经验。《中国特色高水平高职学校和专业建设计划》进一步明确，施行校企联合培养、双主体育人的中国特色现代学徒制。……