摘 要：在传统的教学方式中，由于教师是面向全体学生授课和统一布置学习任务，不免导致教学缺少精准性和针对性.通过大数据建设优质数据库，配以切实可行的教学实施方案，针对不同程度学生的不同问题，从而制定具有针对性的学习方案，将大大提高学生的学习效率和教师的教学效率.

关键词：优质数据库;精准教学;大数据

中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1008-4134（2021）05-0048-03

作者简介：张斌（1990-），男，浙江宁波人，本科，中学二级教师，研究方向：优质数据库开发.

近年来，越来越多的学者开展了关于如何利用大数据实现精准教学的相关研究.有研究者从“微课”“慕课”“翻转课堂”等教学方式入手，探索基于大数据的教学理论和教学模型研究[1].也有研究者从信息化的角度诠释了大数据的内涵，阐述当今技术发展对大数据应用于教学的支持[2].还有研究者进一步深入，自主开发了适应基础教育的线上教育平台[3]，张玉峰等学者基于大数据对精准教学、物理学习诊断也做了大量工作[4-7].

目前大数据关于教学的研究比较泛化，理论和教学模型较多，实践相对缺乏.这些尝试基本都是需要借助ipad、手机等移动终端进行，而且需要投入较多的人力和物力，同时这些尝试在实操层面和大面积实施推广方面不具有成熟的应用环境，导致这些尝试在具体实施时效果并不理想.因此，梳理基于大数据教学的概念，分析有关教学的大数据特征，建立優质的数据库，探……