沈蓉

所谓“微型日记”，就是用较短的篇幅将每天的所见、所闻、所感记录下来的一种形式。微型日记的文体形式多样，可以是诗歌、随笔，也可以是在书籍中看到的好词好句。微型日记是现阶段比较新颖的教学方式，相比于传统的篇幅较长的日记，它既有传统日记的功能，又体现了更多的优点，能提高学生的写作能力。

一、利用微型日记培养学生观察生活的能力

日记作为每天都要完成的写作练习，每天都找到合适的写作话题很不容易，特别是学生大部分的时间都在学校上课。因此，教师要指导学生留心观察身边的生活和日常接触到的事物，不能忽略生活的细节，找到感兴趣的点，作为日记主题。小学高年级的学生已经具备了一定的观察能力和语言表达能力，因此教师可以将微型日记的题目放宽，让学生发挥主观能动性发现和观察身边的事物，作为微型日记的主题。除了可以让学生掌握必要的写作技巧，还能养成多观察、多思考生活的良好习惯。随着学生对生活观察的深入，还能丰富内心的情感，在作文中流露真情。

培养学生的观察能力需要教师耐心指导，有些学生虽然懂得在生活中多观察多发现的道理，但仍然难以获得新颖的写作主题。这时候就需要教师的引导，从旁启发和指点，让学生逐步能用发现的眼光看待身边的事物，从而丰富写作内容。例如，教师可以通过课外实践活动或者组织春游、秋游，在活动的过程中不断提醒学生观察身边事物，提高他们观察生活、确定文章主题的能力。……