李玉顺

【摘 要】2015年前后是我国中小学智慧校园发展的突显时期，当前，智慧校园正日益成为一线中小学教育信息化发展的重要主题。如何理解中小学智慧校园本质特征与内涵，切实从智能时代发展及教育现代化新进程出发建好智慧校园，本文定位在这一意义下，通过进程回顾、内涵辨析、案例呈现等，向一线学校阐明中小学智慧校园发展的科学内涵与有效路径。

【关键词】智慧校园;体系重构;案例展示

智慧校园实践的发展

1.智慧校园概念缘起

智慧校园概念缘起于“智慧地球”“智慧城市”以及由此而联动的智慧教育概念发展，智慧教育是由社会信息化进程所隐喻的新型教育形态与价值主张。2018年，祝智庭教授提出“智慧教育是通过人机协同作用以优化教学过程与促进学习者美好发展的未来教育范式”。智慧教育反映着对高质量教学、高品质学习以及对教学系统解构重构的时代要求，是教育发展面向终身化学习、开放教育发展的新型教育生态，这一愿景推动了智慧校园实践探索，我国自1996年出现数字校园概念到2014年达到研究发表高峰，而智慧校园实践自2012年至2014年平缓启动，到2015年进入快速发展阶段，2015年前后是中小学从数字校园向智慧校园升级阶段发展的转折点，2019年教育部开启了“智慧教育示范区”建设，加速了智慧教育实践，推进了中小学校数字校园实践转段升级。当前，智慧校园已成为广大中小学校推动教育信息化深度发展的必然选择。……