王佳

【摘    要】本文通过新生态课堂“七步N查”教学模式在环县第五中学高中数学课堂中的应用，概括了该模式对高中数学课堂教学的意义，并结合教学实践，阐述了“七步N查”教学的可行性。

【关键词】七步N查;高中数学;教学模式

中图分类号：G633.6     文献标识码：A       文章编号：1006-7485（2021）12-0088-02

The Application of "Seven Steps and N Checks" Teaching Mode in High School Mathematics Teaching

（Huanxian No. 5 Middle School， Qingyang City， Gansu Province，China） WANG Jia

【Abstract】Through the application of the new ecological classroom "seven-step N-check" teaching model in the high school mathematics classroom of Huanxian Fifth Middle School， this article summarizes the significance of this model to high school mathematics N-check the feasibility of teaching.

【Keywords】Seven-step N-check; High school mathematics; Teaching mode

近几年，环县第五中学在教学中，不断实践和探索符合当前教育形势的课堂模式，最终确以“七步N查”教学模式为我校高中数学教学的主要模式。所谓“七步”指的是课堂流程的七个重要环节，分别是：第一步自学摸底;第二步对学互补;第三步群学提升;第四步展示解惑;第五步点拨拓展;第六步达标测评;第七步反思固化。“N查”是指在课堂教学中教师对学生学习情况的适时调查。

一、高中数学教学中应用“七步N查”教学模式的目的

第一，激发学生的学习兴趣，培养学生积极主动的参与学习的习惯。高中数学一直是教师和学生的一个“老大难”，教师难教，学生难学。如果能够帮助学生对数学学习产生兴趣，他们在学习上就会主动起来，常言道：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”因此，培养并提高学生对数学的学习兴趣，是教学的关键所在。“七步N查”课堂教学模式借助独学、对学、群学、小展示、大展示、达标测评等一系列学习活动，指引学生找出问题、分析问题、交换问题、解决问题，建构适合自己的知识框架，促进其认知过程的良性发展。“七步N查”课堂教学模式是建立在小组合作探究的基础上的，这个过程是小组成员合作交流、互帮互助的过程，每一个人都是小组的一员，他们相互依存，相互监督。……